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    通过“理科教室”,传授科学的奇妙和制造的乐趣

    2011年9月和2012年2月,公司分别以横浜市内本牧南小学的3年级和并木中央小学的6年级学生为对象,举办了理科教室,由我担任讲师。在课堂上,学生们通过风车制作学习了风的作用和风力发电的结构;通过电动机的试验学习了发电的原理。

    进行理科教室的教学时,我想办法尽量让孩子们能够快乐地学习,并且与NPO法人儿童?宇宙?未来协会(KU-MA)合作,准备了一些融入理科基础知识的教材和程序。看到这些,学校的老师也提出了表扬称“理科教室名符其实,它是根据学年特点融入了理科内容的教室”。

    不过,更让我感到高兴的是孩子们看到自己制作的风车转动时的笑脸。日常工作中我很少与当地的居民们直接接触,这次能够通过理科授课为社会做出贡献,我感觉非常充实。通过理科教室的授课向孩子们讲述科学的奇妙,同时也为我自己提供了一个加深与社会联系的重要机会。

    动力系统事业总部
    横浜原动机制造部 风力设备科
    生产技术组
    河合 庆悟

    • 讲授发电原理

    • 用空调的风转动的风车

    参观工厂,亲身感受“实物的震撼”。

    2012年3月,我邀请20名馆友会会员的孩子,对三菱重工横浜制作所的工厂进行了参观。当天我带领他们参观了船只的修理船坞、风力发电的样机和柴油发动机工厂。当孩子们看到修理船只时使用的巨大船坞、旋转翼直径达100m的日本最大风力发电机的样机时,他们感觉极为震撼,并兴奋地大叫。

    在这次工厂参观之旅中,我不仅负责当天的领队,还要负责征集参加者、制作宣传折页等。作为协调人开展各种工作,但其中最花费精力的是当天的日程。我事先向孩子们征集感兴趣的问题,并在整个参观过程中请负责开发和制造的员工回答孩子们的问题等,为此做了充分准备。当孩子们看到实物时,由第一线工作的员工们来回答他们各自的问题,这一经验是此次工厂参观的最大乐趣。如果孩子们能够以这次的经历为契机,将来活跃在技术和制造的舞台,我会非常高兴的。

    三菱港未来技术馆
    释迦堂 文恵

    • 参观本牧工厂的船坞

    • 孩子们热心地做着笔记

    “三菱港未来技术馆”
    开馆时间:上午10时~下午5时(入馆时间在下午4时30分截止)
    闭馆日:毎周一(休息日的第二日),元旦期间及特定闭馆日

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